Este trabalho possui como objeto de estudo a educação musical para surdos, usando a metodologia de pesquisa bibliográfica referente aos anos de 2019 a 2021, tendo como fonte de pesquisa: bases digitais como bibliotecas, google acadêmico e revistas virtuais. O artigo buscoubusca observar como estava acontecendo aera a educação musical de surdos, quais as abordagens utilizadas para o desenvolvimento do aluno surdo no âmbito musical, observandoobservando-se o preparo e o fazer musical dos docentes e, ainda, fazer a verificação do aumento ou diminuição do interesse pelo tema e seus principais assuntos abordados sobre a temática. Sendo assim, a partir dos dados coletados, formou-se uma tabela e, a partir dela, foram analisados os trabalhos que tiveram seus aspectos dispostos dentro de eixos temáticos tais como: Sobre as formas de vivenciar a música; Sobre o ensino de música em lugares não formais e seus desafios; sobreas ferramentas de auxílio ao ensino de instrumentos musicais; Sobre a música como um meio. A organização desse Artigoartigo é feita em três etapas: 1. Trajetória da pesquisa, 2. Apresentação das produções sobre educação musical e surdez nos anos deentre 2019 ae 2021, 3. Análise das produções encontradas sobre educação musical e surdez nos anos de 2019 a 2021. Após as devidas leituras chegou-se à conclusão de que o trabalho se torna relevante para a comunidade surda, incentivando os profissionais da educação musical a buscarem ativamente a formação continuada para melhor atender às necessidades de alunos surdos quanto ao aprendizado musical e compartilhando o conhecimento através de produções científicas.